Sistemas de formación profesional
Reconocimiento de cualificaciones y competencias
Jordi Planas

El proceso de globalización ha enfrentado a los países europeos, y en general a todo el primer mundo, a retos comunes en la construcción de las cualificaciones profesionales que sus sistemas productivos requieren. En la práctica, estos retos se han traducido en políticas de desarrollo de sistemas de formación profesional orientados a que cada subsistema pueda mantener su autonomía respecto de los demás, pero dotando al sistema general de un dispositivo de reconocimiento mutuo que permita a las formaciones profesionales actuar de forma sistémica o articulada. Las modalidades de formación profesional establecidas en la actualidad pueden agruparse en cuatro: la formación inicial de base, la formación para la inserción o reinserción en el empleo, la formación continua formal de los trabajadores y empleadores y la formación profesional adquirida directamente mediante la experiencia (informal).

Professional Education Systems
Recognition of qualifications and competencies
Jordi Planas

The globalization process has made European countries, and in general all the first world, come face to face with common challenges in regard to the professional qualifications required by their manufacturing systems. In practice, these challenges have been translated into career training policies focused on the notion that each subsystem can stand alone, independent from the rest, but yet providing the overall system with a mutual recognition device that allows individual professional training to act in a systemic, connected manner. The modalities of career education that are currently in place may be grouped into four: initial, basic education; training for insertion or re-insertion into employment; continued formal education of employees and employers; and career training directly acquired from (informal) experience.